Marchesi, A y Martín, E.: (2003) Tecnología y aprendizaje. Investigación sobre el impacto del ordenador en el aula. Madrid. SM. (pp. 127)

Autores/as

  • Alicia González Pérez

Palabras clave:

Tecnología y aprendizaje, Impacto de las TIC, Tecnología y Educación

Resumen

En esta obra se analiza una investigación educativa llevada a cabo por profesionales de la educación, el impacto de las TIC en los procesos de enseñanza / aprendizaje. Para ello se crea dos ámbitos de trabajo donde en uno se refleja el modelo tradicional y en el otro se introducen las TIC atendiendo a dos áreas de trabajo, una más humanística (Ciencias Sociales) y otra más técnica (Matemáticas). Para ello tiene en cuenta la presencia de las TIC en la vida y la educación escolar teniendo presente tres factores que pueden propiciar el cambio. Estos son: las interacciones entre los alumnos, profesores,..., la acción del profesor y el contexto de la organización y las condiciones de enseñanza.

Biografía del autor/a

Alicia González Pérez

Béjar (Salamanca). España.

Lic. en Pedagogía.

Actualmente soy estudiante del doctorado señalado anteriormente y la coordinadora de este grupo de doctorado.

Citas

http://santillana.sion.com/xtextos/abr2000.HTM

Area, M.: (2001) Educar en la sociedad de la información. Desclée. Bilbao.

Caridad, M y Moscoso,P.: (1991) Los sistemas de hipertexto e hipermedia. Biblioteca del libro. Madrid

Bolivar Botía, A. (1996) Cultura Escolar y el cambio curricular. Revista Bordon, 48 (2), 169-177.

Descargas

Publicado

30-09-2004

Cómo citar

González Pérez A. (2004). Marchesi, A y Martín, E.: (2003) Tecnología y aprendizaje. Investigación sobre el impacto del ordenador en el aula. Madrid. SM. (pp. 127). Biblios Journal of Librarianship and Information Science, (18-19), 1–8. Recuperado a partir de https://biblios.ufes.br/biblios/article/view/1620

Número

Sección

Original