Discurso de ódio y discurso de ódio encubierto misógino
directrices en alfabetización informacional para la resiliencia de mujeres y niñas
DOI:
https://doi.org/10.47456/biblios.2026.1373Palabras clave:
Alfabetización informacional, Discurso de ódio, Discurso de odio encubierto, MujeresResumen
Objetivo. Este estudio pretende esbozar pautas para el desarrollo de la Alfabetización Informacional en mujeres desde la perspectiva de la vulnerabilidad a través del discurso de odio y el discurso de odio encubierto. Esto implica mapear, desde la literatura, las manifestaciones del discurso de odio contra las mujeres e identificar habilidades, conocimientos, actitudes y valores relacionados con el desarrollo de la Alfabetización Informacional para la resiliencia informativa. Método. De carácter cualitativo, la investigación utiliza un enfoque bibliográfico y documental para la recopilación de datos, y los datos bibliográficos provienen de documentos recuperados de las bases de datos Web of Science, Scopus y BRAPCI, sin restricciones de idioma ni de tiempo. Los datos documentales, a su vez, se obtienen del Marco de Alfabetización Informacional de la Asociación de Bibliotecas Universitarias y de Investigación. Los datos bibliográficos se someten a la técnica de análisis de contenido de Laurence Bardin. Resultados. Las pautas para el desarrollo de la Alfabetización Informacional se centran en la comprensión de la autoridad, la creación de información como un proceso, el reconocimiento de las dimensiones de valor y la apreciación de la creatividad, la colaboración, el cuestionamiento y la curiosidad intelectual. Conclusiones. Las directrices no son un fin en sí mismas: son estrategias para la resiliencia de las mujeres y las niñas en el entorno informativo, como un movimiento participativo de concienciación colectiva entre las mujeres hacia la resiliencia informativa y la transformación social.
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