Influencia de la asistencia a la biblioteca en la comprensión lectora de niños de 7 a 8 años de edad

Authors

  • Cinzia Quispe Villacorta
  • Julissa Ynafuku Fukuhara
  • Brian Nole Grados

Keywords:

Comprensión lectora, Bibliotecas escolares

Abstract

 

Se trató de responder a la pregunta si existe una relación entre la asistencia a la biblioteca y la comprensión lectora en niños de 7 a 8 años de edad, para ello se utilizó la Prueba de Comprensión Lectora de Complejidad Lingüística Progresiva (CLP), Formas Paralelas, para evaluar y analizar la comprensión lectora que ellos poseen, además analizar la frecuencia con la que estos niños asisten a la biblioteca. Los resultados encontrados mostraron que no existe una influencia entre la comprensión lectora y la asistencia a la biblioteca y, además, que la brecha del nivel de comprensión lectora entre niños de ambos sexos se ha acortado.

Author Biographies

Cinzia Quispe Villacorta

Estudiantes de pregrado de la Escuela Académico Profesional de Bibliotecología y Ciencias de la Información. Facultad de Letras y Ciencias Humanas de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos (Perú).

Julissa Ynafuku Fukuhara

Estudiantes de pregrado de la Escuela Académico Profesional de Bibliotecología y Ciencias de la Información. Facultad de Letras y Ciencias Humanas de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos (Perú).

Brian Nole Grados

Estudiantes de pregrado de la Escuela Académico Profesional de Bibliotecología y Ciencias de la Información. Facultad de Letras y Ciencias Humanas de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos (Perú).

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Published

2004-03-30

How to Cite

Quispe Villacorta, C., Ynafuku Fukuhara, J., & Nole Grados, B. (2004). Influencia de la asistencia a la biblioteca en la comprensión lectora de niños de 7 a 8 años de edad. Biblios Journal of Librarianship and Information Science, (17), 60–72. Retrieved from https://biblios.ufes.br/biblios/article/view/1607

Issue

No. 17 (2004)

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